Brak aktualności do wyświetlenia.
FUNDACJA NIEZALEŻNI w partnerstwie z firmą EV OFFICE MANAGEMENT Ewa Górowska serdecznie zapraszają do udziału w projekcie „Szansa na nowy start” nr FEWP.06.10-IP.01-0056/25
w ramach programu Fundusze Europejskie dla Wielkopolski 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus
Priorytet 6: Fundusze europejskie dla Wielkopolski o silniejszym wymiarze społecznym (EFS+)
Działanie 6.10 Aktywna integracja
Głównymi celami projektu od 01.11.2025 do 30.04.2027 jest zwiększenie zdolności do zatrudnienia i aktywnego udziału w życiu społeczno-zawodowym 96 [58K/38M] osób dorosłych, zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym, pozostających bez zatrudnienia: 58 [35K/23M] biernych zawodowo i 38 [23K/15M] bezrobotnych, w tym min.10 [6K/4M] osób z niepełnosprawnościami, zamieszkujących w rozum. KC w województwie wielkopolskim, poprzez realizację zindywidualizowanego i kompleksowego wsparcia aktywizacji społeczno – zawodowej.
Grupa docelowa projektu to 96 [58K/38M] osób, które spełniają łącznie następujące kryteria:
– są zagrożone ubóstwem lub wykluczeniem społecznym lub są bierne zawodowo z powodu: niepełnosprawność, choroba, pełnienie ról opiekuńczych
– są dorosłe ( od 18 r.ż.)
– pozostają bez pracy
– zamieszkują w województwie wielkopolskim
– nie otrzymują jednocześnie wsparcia w więcej niż 1 projekcie dofinansowanym z EFS+ w zakresie aktywizacji społeczno – zawodowej
W ramach projektu dla Uczestników/czek przewidziano następujące formy wsparcia:
Zadanie 1: Diagnoza sytuacji problemowej i opracowanie Indywidualnej Ścieżki Reintegracji
UP(Uczestnicy/czki projektu) rozpoczną udział w projekcie od indywidualnych spotkań z PSYCHOLOGIEM (2h/UP) I DORADCĄ ZAWODOWYM (2h/UP).
Za pomocą wywiadów i testów [96 UP*4h/UP;2 dni/UP] ocenią oni sytuację problemową UP w sferze osobistej, społecznej i zawodowej, wskażą determinanty ryzyka wykluczenia, zasoby, potencjał i predyspozycje UP, potrzeby szkoleniowe oraz możliwości doskonalenia przez pryzmat ich aktualnego stanu wiedzy, kwalifikacji i doświadczenia ,motywując UP do zmiany swego położenia. Na podstawie diagnozy ww. specjaliści z każdym UP opracują INDYWIDUALNĄ ŚCIEŻKĘ REINTEGRACJI [IŚR],w oparciu o którą realizowany będzie proces wsparcia w projekcie.
Zadanie 2: Grupowe treningi kompetencji społecznych
Każdy UP weźmie udział w 4 GRUPOWYCH TRENINGACH KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH (tematy adekwatne pod kątem sytuacji osób z grupy docelowej (GD)), realizowanych z naciskiem na rozbudzenie aktywności i samodzielności [8 grup (po 12 UP) x 4 tematy x 12h**/temat; łącznie 96 UP*48 h/UP; 8 dni/grupę]:
1)KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ – przygotuje UP do nawiązywania i podtrzymywania kontaktów społeczno – zawodowych, w tym podczas poszukiwania zatrudnienia i w miejscu pracy (osoby z GD doświadczają trudności komunikacyjnych z innymi osobami, w tym z bliskimi czy potencjalnymi pracodawcami; często nie potrafią nawiązać rozmowy)
2)AUTOPREZENTACJI – rozwinie u UP umiejętność eksponowania mocnych stron osobowości i korzystnej prezentacji własnej osoby (pozostawanie bez pracy obniża samoocenę i powoduje poczucie beznadziejności oraz brak wiary we własne możliwości, co utrudnia korzystną prezentację)
3)RADZENIA SOBIE ZE STRESEM – UP nauczą się sposobów rozpoznawania stresu i radzenia sobie z nim, a także określą swą podatność na stres (pozostawanie bez pracy jest wydarzeniem będącym źródłem stresu i znaczących zmian w funkcjonowaniu jednostki w codziennym życiu; u osób długotrwale pozbawionych pracy pojawiają się zachowania destrukcyjne, a nawet agresywne wobec innych członków rodziny, takie jak przemoc czy alkoholizm, będące wyrazem bezradności wobec narastających problemów)
4) GOSPODAROWANIA BUDŻETEM DOMOWYM- tematyka oscylować będzie wokół umiejętności prowadzenia gospodarstwa domowego, wypełniania obowiązków domowych/rodzinnych, racjonalnego gospodarowania własnymi środkami finansowymi, oszczędzania (os.z GD często znajdują się w ciężkiej sytuacji materialnej, mają trudności z efektywnym zarządzaniem często niewielkim budżetem domowym]
Treningi prowadzić będą do nabycia przez UP kompetencji [zgodnie z Wytycznymi dot. monitorowania postępu rzeczowego] weryfikowanych w IV etapach:
ZAKRES: 96 UP biorących udział w ww. treningach
WZORZEC: UP umieją się sprawnie komunikować i skutecznie prezentować, potrafią radzić sobie ze stresem i zarządzać budżetem domowym
OCENA: weryfikacja spełniania kryt.:min.80% obecności na zajęciach i min.60% z testu kompetencji na koniec zajęć
PORÓWNANIE wyników UP z wymaganiami i wydanie zaświadczeń potw. zdobyte kompetencje
Zadanie 3: Szkolenia podnoszące kompetencje cyfrowe
Warunki rozpoczęcia zgodnie z diagnozą w IŚR obejmującą ocenę umiejętności cyfrowych (obowiązkowo dla osób do 29 r.ż.) zaplanowano ocenę umiejętności cyfrowych, z wykorzystaniem „Europejskiego narzędzia do oceny poziomu kompetencji cyfrowych” – https://europa.eu/europass/digitalskills/screen/home i w razie potrzeby uzupełnienie poziomu kompetencji)
Wynik „bardzo dobry” oceny zwalnia z rozmowy dotyczącej propozycji uzupełnienia kompetencji, a wszystkim osobom z niższym wynikiem zostanie zaproponowane szkolenie cyfrowe.
Wsparcie dla osób w wieku 18-29 lat zgodnie z Planem realizacji Gwarancji dla młodzieży w Polsce – nacisk zostanie położony na umiejętności cyfrowe, umiejętności niezbędne do podjęcia pracy w sektorze zielonej gospodarki, niezbędne z punktu widzenia regionalnych/lokalnych specjalizacji, niezbędne w zawodach zw. z usługami zdrowotnymi i opiekuńczymi. Ww. wynika z ogólnych kierunków działań w ramach krajowej polityki zatrudnienia, kształtowanej w kontekście trendów globalnych oraz diagnozy regionalnego rynku pracy w WLKP.
Zakres merytoryczny zajęć odpowiada ramie „Digital Competence Framework” (DIGCOMP) i obejmuje opracowane przez Fundację ECCC 5 MODUŁÓW TEMATYCZNYCH dostosowując poziom szkoleń do potrzeb poszczególnego UP – 16 godz./moduł [32 UP x 5 modułów x 16h/moduł; łącznie 32 UP*80 h/UP; 15-20 dni/UP;4-6h/dzień]
1.INFORMACJA – m.in.przeglądanie, szukanie, filtrowanie i przechowywanie informacji
2.KOMUNIKACJA – m.in. wykorzystanie narzędzi cyfrowych i aplikacji, dzielenie się informacjami i zasobami
3.TWORZENIE TREŚCI – m.in. tworzenie, integracja i przetwarzanie treści
4.BEZPIECZEŃSTWO – m.in. narzędzia służące ochronie, ochrona danych osobowych
5.ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW – m.in. rozwiązywanie problemów technicznych, innowacyjność i twórcze wykorzystanie technologii
Szkolenia zakończą się formalnym wynikiem oceny i walidacji oraz będą dawać możliwość uzyskania certyfikatu ECCC. Certyfikacja nastąpi po walidacji, w sytuacji kiedy właściwy organ uzna, że dany UP osiągnął efekty uczenia się spełniające określone standardy. UP uzyskają certyfikaty ECCC po zdaniu egzaminów z każdego z 5 modułów.
Każdy UP biorący udział w szkoleniach zobowiązany jest przystąpić do egzaminu.
Zadanie 4: Indywidualne poradnictwo psychologiczne:
Aby lepiej radzić sobie z problemami intrapsychicznymi UP, którzy ze względu na swoją sytuację doświadczają silnych barier mentalnych ograniczających aktywność społeczno – zawodową, otrzymają wsparcie w postaci INDYWIDUALNEGO PORADNICTWA PSYCHOLOGICZNEGO [72 UP*5 h/UP; 3 dni/UP]. Psycholog pomoże UP przełamać lęki, nauczy radzić sobie ze stresem i kontrolować emocje. Łagodząc zdiagnozowane deficyty intrapsychiczne, UP dzięki wsparciu będą dążyć do lepszego poznania i zrozumienia siebie i efektywniejszego wykorzystania potencjału, zwiększając samoświadomość i samoakceptację.
Zadanie 5: Indywidualne poradnictwo prawne i obywatelskie:
Aby lepiej radzić sobie z problemami z otoczeniem, UP wykazujący potrzebę otrzymania pomocy prawnej, wezmą udział we wsparciu w postaci INDYWIDUALNEGO PORADNICTWA PRAWNEGO I OBYWATELSKIEGO [72 UP*3h/UP; 2 dni/UP]. Poradnictwo wyposaży UP w wiedzę dot. rodzajów ryzyka socjalnego i możliwych form pomocy oraz zwiększy świadomość UP na temat praw obywatelskich, czy spoczywających na nich obowiązkach. Doradca udzieli UP informacji z zakresu prawa rodzinnego / pracy / ubezpieczeń społ., pomoże w sporządzeniu pism do urzędów, wyposaży w wiedzę nt. przeciwdziałania przemocy domowej etc., co wesprze UP w rozwiązywaniu problemów determinujących ich wykluczenie.
Zadanie 6: Indywidualny jobcoaching
Wszyscy UP (będący osobami bez pracy) otrzymają wsparcie w postaci INDYWIDUALNEGO JOBCOACHINGU [96 UP *6h/UP; 3 dni/UP] Jobcoaching jako skuteczne narzędzie wspierania rozwoju personalno-zawodowego pomoże UP w trwałym wejściu na rynek pracy. Metoda ta, będąca uniwersalnym rozwiązaniem, które może być zastosowane wobec różnych grup wiekowych i społecznych w kontekście ich aktywizacji zawodowej, szczególny nacisk kładzie na motywowanie do kształcenia i poszerzania kompetencji osób niechętnych dokształcaniu się. Coach wesprze realizację IŚR, budując motywację UP i pomagając rozwiązać bieżące trudności w sferze zawodowej co pozwoli osiągnąć trwałe efekty zmiany postaw i sytuacji UP.
Zadanie 7: Szkolenia zawodowe
By zwiększyć szansę UP na uzyskanie i utrzymanie zatrudnienia dla wszystkich UP (będących osobami bez pracy) zaplanowano SZKOLENIA ZAWODOWE służące zdobyciu kompetencji/kwalifikacji zawodowych [96 UP*śr.110h dydakt./UP; tj.śr.15-20 dni/UP; 5- 8h/dzień] w ramach OTWARTEGO PAKIETU SZKOLEŃ realizowanych jako usługi zlecone – konkretne tematy zostaną wskazane w toku projektu w oparciu o zdiagnozowane potrzeby i potencjał każdego UP (zgodnie z IŚR) – indywidualizacja wsparcia.
Efektem szkoleń będzie zdobycie, zmiana lub podniesienie kwalifikacji (określonych zestawów efektów uczenia się zgodnie z ustalonymi dla danej kwalifikacji wymaganiami, których osiągnięcie zostanie sprawdzone w walidacji oraz formalnie potwierdzone przez instytucję uprawnioną do certyfikowania) lub nabycie kompetencji (wyodrębniony zestaw efektów uczenia się/kształcenia, które zostaną sprawdzone w procesie walidacji w sposób zg. z wymaganiami ustalonymi dla danej kompetencji, weryfikowalnych w ramach IV etapów:
ZAKRES, WZORZEC, OCENA, PORÓWNANIE – zgodnie z Wytycznymi dotyczącymi monitorowania (…). Fakt nabycia kwalifikacji potwierdzony zostanie odpowiednim dokumentem (np. certyfikatem), rozpoznawalnym i uznawanym w danym środowisku, sektorze lub branży, a fakt nabycia kompetencji poprzez wydanie dokumentu zawierającego wyszczególnione efekty uczenia się odnoszące się do nabytej kompetencji.
Zadanie 8: Staże
48 UP z największymi deficytami w zakresie doświadczenia zawodowego zostanie objętych wsparciem w formie średnio 4 m-cznego STAŻU (nie krótszy niż 3 m-ce i nie dłuższy niż 6 m-cy*), spójnego z tematyką szkoleń, podczas którego wykorzystają posiadane kompetencje i kwalifikacje zawodowe w rzeczywistym środowisku pracy, nabędą praktyczne umiejętności do wykonywania pracy i ostatecznie przełamią bierne postawy.
Zadanie 9: Indywidualne pośrednictwo pracy
Sprawne wejście na rynek pracy zapewni UP indywidualne POŚREDNICTWO PRACY [96 UP*4h/UP;2 dni/UP], pomagające UP uzyskać odpowiednie zatrudnienie. Pośrednik pozyska oferty pracy od pracodawców a następnie przedstawi każdemu UP oferty (min.3/UP) zgodnie z ich kwalifikacjami i doświadczeniem oraz adekwatne do ich potrzeb i możliwości. Pośrednik (po etapie szkoleń – dla UP niebiorących udziału w stażach, dla pozostałych UP – po zakończeniu stażu) będzie wspierał UP w poruszaniu się po rynku pracy: analizowanie ofert pracy z UP, zdefiniowanie celu, zakresu działań oraz terminów realizacji poszukiwań właściwych ofert pracy, informowanie UP o aktualnej sytuacji na rynku pracy oraz o przysługujących im prawach i obowiązkach, przygotowanie do udziału w rekrutacji (omówi potencjalne pytania rekruterów i zweryfikuje dokumenty aplikacyjne UP) oraz zainicjowanie kontaktów UP z pracodawcami.
W ramach projektu (w zależności od danej formy wsparcia, adekwatne do rodzaju realizowanej ścieżki) Uczestnikom/czkom mogą zostać zapewnione:
W ramach projektu Uczestnikom/czkom projektu zapewniamy:
– zwrot kosztów dojazdu -diagnoza sytuacji problemowej i opracowanie IŚR – 40 UP x 2 dni
– zwrot kosztów opieki nad dzieckiem / osobą zależną – diagnoza sytuacji problemowej i opracowanie IŚR – 8 UP x 4 h
– materiały pomocnicze (teczka, notes, długopis) – grupowe treningi kompetencji społecznych – 96 UP
– zwrot kosztów dojazdu – grupowe treningi kompetencji społecznych – 40 UP x 8 dni
– zwrot kosztów opieki nad dzieckiem/osobą zależną – grupowe treningi kompetencji społecznych – 8 UP
– catering (przerwa kawowa) – grupowe treningi kompetencji społecznych – 96 UP
– stypendia szkoleniowe w ramach realizacji szkoleń cyfrowych – 32 UP x 80 h x 13,78 zł
– zwrot kosztów dojazdu – szkolenia podnoszące kompetencje cyfrowe – 12 UP x 1 miesiąc
– zwrot kosztów opieki nad dzieckiem/osobą zależną – szkolenia podnoszące kompetencje cyfrowe – 3 UP x 1 miesiąc
– zwrot kosztów dojazdu – indywidualne poradnictwo psychologiczne – 30 UP x 3 dni
– zwrot kosztów opieki nad dzieckiem / osobą zależną – indywidualne poradnictwo psychologiczne – 6 UP x 5 h
– zwrot kosztów dojazdu – indywidualne poradnictwo prawne i obywatelskie – 30 UP x 2 dni
– zwrot kosztów opieki nad dzieckiem / osobą zależną – indywidualne poradnictwo prawne i obywatelskie – 6 UP x 3 h
– zwrot kosztów dojazdu – indywidualny jobcoaching – 40 UP x 3 dni
– zwrot kosztów opieki nad dzieckiem / osobą zależną – indywidualny jobcoaching – 8 UP x 6 h
– stypendia szkoleniowe – szkolenia zawodowe – 96 UP x śr. 110 h x 13,78 zł
– zwrot kosztów dojazdu – szkolenia zawodowe – 40 UP x 1 miesiąc
– zwrot kosztów opieki nad dzieckiem/osobą zależną – szkolenia zawodowe – 8 UP x 1 miesiąc
– stypendia stażowe w ramach stażu – 48 UP x średnio 4 miesiące x 2755,10 zł
– zwrot kosztów dojazdu – staże – 20 UP x średnio 4 miesiące
– zwrot kosztów opieki nad dzieckiem/osobą zależną – staże – 4 UP x średnio 4 miesiące
– zwrot kosztów dojazdu – indywidualne pośrednictwo pracy – 40 UP x 2 dni
– zwrot kosztów opieki nad dzieckiem / osobą zależną – indywidualne pośrednictwo pracy – 8 UP x 4 h
Wskaźniki kluczowe produktu:
Liczba osób bezrobotnych, w tym długotrwale bezrobotnych, objętych wsparciem w programie 38[23K;15M]
Liczba osób biernych zawodowo objętych wsparciem w programie 58[35K;23M]
Liczba osób długotrwale bezrobotnych objętych wsparciem w programie 8[5K;3M]
Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie 10[6K;4M]
Wskaźniki kluczowe rezultatu:
Liczba osób, które uzyskały kwalifikacje po opuszczeniu programu 91[55K;36M]
Liczba osób, których sytuacja społeczna uległa poprawie po opuszczeniu programu 91[55K;36M]
Liczba osób poszukujących pracy po opuszczeniu programu 29[17K;12M]
Liczba osób pracujących, łącznie z prowadzącymi działalność na własny rachunek, po opuszczeniu programu 24[14K;10M]
ZASADY RÓWNOŚCI I DOSTĘPNOŚCI
Definicja:
Dyskryminacja – różnicowanie, wykluczanie lub ograniczanie ze względu na jakiekolwiek przesłanki w szczególności płeć, rasę, kolor skóry, pochodzenie etniczne lub społeczne, cechy genetyczne, język, religię lub przekonania, poglądy polityczne lub wszelkie inne poglądy, przynależność do mniejszości narodowej, majątek, urodzenie, niepełnosprawność, wiek lub orientację seksualną. Celem lub skutkiem dyskryminacji jest naruszenie lub brak uznania możliwości korzystania z wszelkich praw człowieka i podstawowych wolności oraz ich wykonywania na zasadzie równości z innymi osobami.
Zasada równości kobiet i mężczyzn – wdrożenie działań mających na celu osiągnięcie stanu, w którym kobietom i mężczyznom przypisuje się taką samą wartość społeczną, równe prawa i równe obowiązki. To również stan, w którym kobiety i mężczyźni mają równy dostęp do korzystania z zasobów (np. środki finansowe, szanse rozwoju). Zasada ta ma gwarantować możliwość wyboru drogi życiowej bez ograniczeń wynikających ze stereotypów płci. Jest to również uwzględnianie perspektywy płci w głównym nurcie wszystkich procesów i działań w ramach programów (tj. podczas przygotowywania, wdrażania, monitorowania, sprawozdawczości, ewaluacji, promocji i kontroli programów).
Zasada równości szans i niedyskryminacji – wdrożenie działań umożliwiających wszystkim osobom sprawiedliwe i pełne uczestnictwo we wszystkich dziedzinach życia, bez względu na ich płeć, rasę, kolor skóry, pochodzenie etniczne lub społeczne, cechy genetyczne, język, religię lub przekonania, poglądy polityczne lub wszelkie inne poglądy, przynależność do mniejszości narodowej, majątek, urodzenie, niepełnosprawność, wiek lub orientację seksualną.
Zasady równościowe (horyzontalne) – rozumiane łącznie jako zasada równości kobiet i mężczyzn oraz zasada równości szans i niedyskryminacji.
Projekt jest zgodny z zasadami równości szans Kobiet i Mężczyzn oraz równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla ON, tj. m.in. :
Wartość projektu – 2 204 075,88
Dofinansowanie projektu z UE -1 542 853,11
Okres realizacji projektu – 2025-11-01- 2027-04-30
